寫作課當成大學必修課

2018年05月23日 10:50 來源:中國教育報

近日,清華大學校長邱勇表示,清華將在今年秋季入學的2018級新生中開設“寫作與溝通”必修課,計劃到2020年,覆蓋所有本科生,并力爭面向研究生提供課程和指導。著名文學家格非,歷史系教授、教務處處長彭剛共同擔任該課程負責人。

詞不達意、格式混亂、邏輯不清、別字語病多……大學生寫作能力弱、溝通能力差等問題并不鮮見,尤其是關涉大學生畢業和就業的論文簡歷制作、筆試面試等,短板集中凸顯。很多大學老師吐槽,學生的論文寫作水平還不如高中生。而對用人單位來說,看到一個別字連篇的簡歷,估計會直接扔進廢紙簍。

然而,盡管寫作課說起來十分重要,但無論學與教,寫作課在我國高校中普遍處于尷尬的位置。有數據顯示,在我國2016屆本科畢業生中,有62%的學生認為寫作重要,而高校對寫作與溝通類課程的重視并沒有提高到相應水平。另一方面,對不少重視寫作、開設相關課程的高校來說,學生混個學分的現象并不少見。

寫作為什么重要?從小處說,干凈的文字、凝練的表達是一個人思路清晰、為人嚴謹的直觀體現。從大處講,一篇好的文章通過嚴密的邏輯思維,構思布局,組織思想,并通過提煉觀點展示結論,是寫作者表達、交流、邏輯思維能力的全面展示。在我國古代,為了練出“生花妙筆”,許多人往往苦心孤詣,賈島與“推敲”二字即為佳話。作為人才選拔重要手段的科舉考試,更是容不得一個字詞的差錯。在國外,寫作作為邏輯思維訓練的重要途徑,也備受重視。2015年發布的全美寫作統計,900多所美國高校中有96%的比例開設了寫作類課程。普林斯頓大學每年開設超過100場寫作研討班,要求本科新生必須參加;哈佛大學將“說明文寫作”作為唯一指定必修課。

讀寫能力是所有教育的基礎,寫作與溝通能力的培養不能等到大學才教,而要從基礎教育抓起,通過系統的寫作與溝通訓練,培養學生的抽象思維、邏輯思維和批判性能力。那么,怎樣培養學生的寫作與溝通能力?其實無外乎三種途徑:向外、向內、反復練習。

在自然界觀察到的,在生活中體驗到的,在人與人交流中感悟到的,都是學生寫作與溝通的一手素材,是最直接的動力源泉。培養學生寫作與溝通能力,首先要有豐富的生活和經歷、感悟,讓學生想寫,有表達的欲望。有了表達的欲望,但“提筆忘字”也不行,這就要發揮課堂主戰場的作用,教給學生“技”,給思想以出口。通過經典研讀、文本分析,讓學生積累詞匯和素材,感受文字之美;通過教學,讓學生了解語言、本文、結構、語法,對比中西文化不同的表達特點,學會規范表達。第三階段則是反復練習。形容文章寫得好,我們常常說“文不加點、倚馬可待、妙筆生花”。文章用詞準確、表達清晰、邏輯嚴謹、觀點新奇,讓人心生敬意,這就需要不斷練習,從字詞、語句、段落、表達方式、中心思想、論述過程都不斷打磨,在一遍遍修改中打造出精品。

寫作不是一門課的事,而是培養一個人邏輯思維和表達能力的必經之路,而良好的溝通表達能力、邏輯思維和批判性思維也不是一日練成的,必須從基礎教育抓起,而不是到了大學再補課。

(作者系中國教育報記者)

 
北京赛车赚钱技巧 天全县| 扬中市| 砚山县| 莆田市| 绥化市| 化隆| 深泽县| 永善县| 汉中市| 杭州市| 天津市| 裕民县| 伽师县| 宝兴县| 浏阳市| 清水县| 江油市| 句容市| 榕江县| 石楼县| 河西区| 出国| 响水县| 萨迦县| 永兴县| 达拉特旗| 高密市| 扶风县| 龙南县| 太仆寺旗| 南岸区| 渭南市| 唐河县| 阳西县| 胶南市| 北流市| 明星| 大足县|